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Quando i genitori chiedono aiuto all’esperto, lo fanno perché qualcuno lo suggerisce o perché si percepiscono poco capaci e competenti nella cura educativa dei figli. In genere, al primo colloquio riferiscono lamentele tipo: “mio figlio non parla, si chiude nella sua camera”, “nostro figlio non rispetta le regole”, “dottoressa, mi dica lei se sbaglio, non so più che pesci prendere!”, “non c’è nulla che gli piaccia oltre il cellulare e la playstation”. La sfida educativa per i genitori è alquanto “hard” rispetto al passato, ci sono nuove problematiche da gestire come convivere con pandemia... Leggi tutto →

E’ difficile immaginare una qualsiasi forma di relazione interpersonale senza contrasti o senza conflitti. Una quota di conflitto nelle relazioni in generale e, ancora di più nella coppia, è inevitabile e fisiologico, anche in quelle migliori. Tuttavia, è presente un’aspettativa poco realistica riguardo le relazioni di coppia, ovvero, che un rapporto per essere positivo, non debba contenere segni di conflitti. Secondo questa idea, l’assenza di conflitti sarebbe una “prova” che la relazione stia funzionando (Cividini, 2018). Per costruire e mantenere una vita di coppia in salute, è... Leggi tutto →

“Nulla è dovuto, nulla è scontato: la gratitudine” “La gratitudine è la memoria del cuore” (Lao Tse) Cos’è la gratitudine “Sentimento e disposizione d’animo che comporta affetto verso chi ci ha fatto del bene, ricordo del beneficio ricevuto e desiderio di poterlo ricambiare”, è ciò che descrive il dizionario di lingua italiana Treccani sul significato “gratitudine”. Ma può indicare anche un sentimento più intimo e cordiale, sinonimo di riconoscenza (1). Gratitudine e riconoscenza possono sembrare la stessa cosa, ma di fatto non lo sono: la prima è un sentimento, la seconda è la volontà di... Leggi tutto →

Capita di frequente sentire un genitore dire al proprio figlio: “Così mi piaci!”. Mentre facevo la spesa al supermercato, una coppia, padre e figlio di circa 10 anni discutevano sulla scelta di un prodotto alimentare da acquistare; alla fine, il figlio cedeva all’insistenza del padre, che – soddisfatto – rispondeva al figlioletto: “Così mi piaci!”, contrariamente, il figlio non manifestava la stessa soddisfazione. Se dico “così mi piaci” o “bravo” al figlio che ha accettato il mio consiglio, ho attuato una procedura di “rinforzo”. Rinforzare la risposta significa aumentare la... Leggi tutto →

Libri Cunico L. (2002). LIBRO La comunicazione nell’assistenza al paziente. Collana QUOSS (Operatori Socio-Sanitari). Mc-Graw Hill, Milano. Cunico L. (2002). LIBRO L’assistenza al paziente con disturbi psichici. Collana QUOSS (Operatori Socio-Sanitari). Mc-Graw Hill, Milano. Meneghini A., Sartori R. Cunico L. (2012). Manuale Adattamento italiano della Balanced Emotional Empathy Scale (BEES) di A. Mehrabian; Giunti, Organizzazioni Speciali: Firenze. Cunico L. (2011). CAPITOLO La relazione nel processo assistenziale in Trattato di Cure Infermieristiche a cura di Saiani L. e Brugnolli A.;... Leggi tutto →